王小巧

PCI社交动机干预师
善于通过PCI社交动机课训练孩子对人、对环境、对事件有快速的关注、转换、理解、执行的能力。课程内对孩子的训练主要为:行为常规的培养、建立规则、持续性眼神接触、主动提要求、信息分...

王惠燕

PCI社交动机干预师
本科汉语专业毕业，教学时强调运用游戏，通过互动、游戏、文化交流等方式构筑孩子文化学习能力，协助孩子发展其社会核心能力。...

吴清雪

言语治疗师
熟知人体言语器官的发声、共鸣、音准、音高的变化，及语音、包括呼吸的空气动力学组件;还有孩子语言组织能力:语音、语法、句子构造，语义、社交沟通和语用学。...

陈格

小组课康复师
善于在集体环境中评估孩子能力，从而设计方案提高孩子社会交往能力、情绪控制能力、语言表达能力、逻辑思维能力、生活适应能力。...

吴依芳

言语治疗师
拥有丰富的言语课治疗经验，熟悉儿童发声器官，善于矫正儿童发声和构音缺陷，善于以循循善诱的口吻，激发孩子的发声与交流欲望，同时改善孩子发音、断句、词汇、气息等方面问题。...

杨林锾

认知理解沟通治疗师
毕业于本科学前教育专业，从事特殊教育行业三年，熟悉 ABA教学法，能够因材施教，制定符合幼儿自身的IEP长期发展计划。教学中主要以寓教于乐的方式，能够利用玩教具灵活进行教学设计...

王翠

认知理解沟通治疗师
本科毕业，熟悉ABA应用行为分析；DTT回合式教学；PCI游戏与文化介入等方法。善于观察孩子，针对情况合理设置教学方案。持有ABA孤独症康复专业技能证书、教师资格证。...

庄玉蝶

认知理解沟通治疗师
丰富的教学知识和技能的掌握和运用，让她在课堂当中更好的发现孩子的优势和劣势，找到适合孩子的教学方式，约束孩子的问题行为，全方位把握孩子的康复发展进程。...

苏英菊

认知理解沟通治疗师
擅长将教学经验、康复治疗、认知提升有机整合，帮助孩子学会情绪管控、适应性能力和社交技巧。在课程干预时，通过对条件的创造，增加孩子练习有效回应的机会，使孩子学习到基础的生活技能，...

刘玥

感统训练师
善于设计感统训练计划，根据孩子在感觉统合基础上的问题，设计孩子可以尽力去玩的游戏，使孩子的身体和大脑的反应及协调顺利发展，增强孩子的自信心。...

程小凤

认知理解沟通治疗师
毕业于儿童教育专业，曾就职于湖南省康复中心，主要负责2-8岁特殊儿童个训课程，拥有丰富的儿童康复经验，善于从儿童眼神着手走进其内心世界，诱导儿童主动提高自身表达能力和认知能力。...

唐闻健

感统训练师
体育类专业毕业，曾任职运动及体适能教练。能够同时给予儿童前庭、肌肉、关节、皮肤触摸、视、听、嗅等多种刺激，并将这些刺激与运动相结合，解决儿童害怕情绪、发脾气、易怒、爱哭闹等感统...