家长培训会《成为孩子的影子老师》

...

如何提高孤独症孩子的持续注视能力？

由于注意力缺失，孤独症孩子对周围人、事、物的关注都不是持续的、连贯的或有条理的，他们对事物的认知，对他人的关注以及与别人的互动交流、对事件的观察往往是片面亦或片段式的。那么，是否有办法提升孤独症孩子的持续注视能力呢？一. 孩子持续注视能力不佳的表现1.孩子不能持续地关注，注意力是飘游状，东...

启星特教托管招生通知

启星特教倾听家长的心声，为了解决家长们反应的日常通勤不便和带娃难题，机构内已增设儿童托管服务。托管服务目前已成功试运营，仍有余位，欢迎家长报名，报名电话15203661887。托管介绍将教学融入生活，为泛化提供环境。在启星，生活不是教学的终止，而是教学的延伸，日常生活也是孩子提升的重要场景。托管服务...

儿童康复过程中的两大“雷区”不要踩

第一：切勿中途中断康复（尤其是处于上升期），家长不能清楚的认识自己的孩子情况，这样导致在康复训练的过程中家长会觉得很分裂、很随意，一会儿想要训练，一会儿又不想要训练了。孩子是否继续康复一定是通过专业评估后根据儿童现阶段水平、康复师建议来决定如何调整，切不可随意中断，否则很可能前功尽弃。第二：不要轻易...

生活中的口肌训练方法-家长培训会通知

...

启星教育暑期儿童训练营

...

感统和体能训练的区别

一、概念不同1、感统训练感觉统合是指将人体器官各部分感觉信息（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉）输入组合起来，经大脑统合作用，完成对身体内外知觉做出正确反应。2、体能训练体能是指身体各部位或各系统对突发状况的应变能力，包括的范围较广如速度、反应、耐力、肌力、平衡性、柔软性、协调性和敏捷性...

孤独症儿童手部精细动作的训练内容

1、抓：抓豆、抓沙、抓玩具、抓食物……让孩子练习各种单手抓、双手抓、满手抓。 2、按：按开关、按键、按图钉…… 3、捏：捏泥巴、捏豆入瓶、捏防震塑料膜的泡泡……让孩子练习捏大物件，捏小东西，用二指捏，用三指捏等。 4、倒：倒豆、倒米、倒水……从倒固体慢慢过渡至倒液体，从...

自闭症儿童注意力不集中的原因

自闭症儿童在别人与他们交谈时，常常表现出冷漠和忽略，如四处环顾，无法集中注意力。他们常会“听而不闻”，上课时对教师的提问不理不睬，有时甚至会离开座位或离开教室，影响课堂教学.......这让他们很难接受普通学校的教育。由于自闭症儿童在与人联系过多时他们会紧张和不舒服，所以比别人需要更多的时间在视觉和...

什么叫儿童言语失用症？

儿童言语失用症被认为是一种运动性言语障碍。由于未知的原因，言语失用症的儿童很难做出舌头、嘴唇、下颚和上颚精确的、高度分化的、特定的系列动作，而这些动作对于言语清晰是必不可少的。言语失用症也可以称做词语失用症，发展性言语失用症，或言语运动障碍。被诊断为言语失用症的儿童，在组织和计划言语动作时有困难，言...