职务：认知理解沟通治疗师

本科毕业，教学中注重个体发展，熟练运用行为分析法，具有较好的儿童行为管理、认知、理解的理论与实操能力。拥有灵活的教学思维模式，为前卫的教学风格设计理念奠定了一定的基础。

持有游戏治疗师证书。

擅长通过实践与理论相结合，针对性为孩子设计提升计划，将孩子表现定期记录并形成表格，通过分析表格调整教学模式，综合性地提高孩子的认知和理解能力。

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