“医生，我家宝宝2岁多还不会说话，怎么办”

“医生，我家孩子说话乱七八糟的的，不能连贯的说完一句话怎么办”

“老师，我的孩子能听得懂话，但就是不说，怎么办”

“老师，我家孩子五岁了，还不能说出一个完整的句子，怎么办”

最新数据显示，我国的语言发育迟缓发生率大约为6%-9%，部分地区在12%左右。语言发育迟缓，简单来说就是儿童语言发展远远落后于正常标准的一种情况，比如2岁儿童的语言能力却大致与1岁婴儿相等。语言发育迟缓不仅会影响儿童与他人日常交流，而且还会影响儿童认知水平发展，甚至会对儿童性格、心理健康造成不好的影响。因此，我们要及时给予语言发育迟缓儿童有效的干预措施是非常重要的。

什么是语言发育迟缓

语言发育迟缓是指在语言发育期的儿童因各种原因所致在预期的时期内，不能够与正常儿童同样用语言符号进行语言理解与表达，与他人的日常生活语言交流也不能与正常儿童同样进行，称之为儿童语言发育迟缓。

语言发育迟缓的预兆

★ 婴儿时期表现安静，或对声音缺乏反应，与人的眼神交流较少；

★ 2岁仍未能说出简单的单字词；

★ 3岁仍无法使用简单的句子表达；

★ 4岁仍存在大量发音错误；

★ 5岁仍无法清晰叙述事件经过；

★ 词汇量未随年龄增长而增加，可能出现词不达意，甚至出现语言能力倒退；

★ 难以理解抽象词汇或复杂句子，常出现答非所问；

★ 句子组织能力较差，难以准确表达自己的意思。

语言发育迟缓的原因

1、听觉视觉弱

儿童学说话，首先要先能听到外界的声音，才能够逐渐模仿并学会说话。如果听觉器官异常，听不到外界声音，那也就无法模仿说话了。也就是俗话说的“十聋九哑”，在早期学习语言时因为无法模仿口型可能使发音不准，可能会有“词义不合”的情况，由于视觉方面弱，从而减少了大量感知客观事物的机会，影响了儿童对词汇含义的正确理解。

2、触感高敏或低敏

触觉高敏的儿童还可能有口腔触觉敏感，儿童吃不了太硬的食物或者挑食厌食，口腔缺乏咀嚼的过程，口腔肌肉就得不到良好的发育，也可能造成孩子语言发展缓慢。

3、本体和前庭发育不良

前庭发育不良，会导致孩子固有平衡失常，说话时就会颠三倒四；本体觉发育不良，会导致口腔肌肉得不到发展，孩子就有可能会把“哥哥”说成“得得；触觉防御过当和自闭现象，语言能力都会因抵触或缺乏沟通而出现严重的迟缓现象。

4、父母对孩子的过度照顾和保护

“只要孩子看着苹果，妈妈就立刻把苹果送到嘴边”，孩子没有语言环境的刺激，大脑缺乏语言训练的机会，从而负责处理语言信息的神经和区域也就得不到良好的发展，所以语言能力发展就会变得迟缓。还有些家长照顾孩子过于细致，到了能吃硬点的食物的时候还让孩子吃流食，这样孩子的口肌得不到良好的锻炼，还会经常出现流口水，吐字不清的现象，这也是孩子语言发育迟缓的原因。

5、语言环境过于混乱

有些家庭父母工作太忙，会把孩子交给爷爷奶奶姥姥姥爷来带，爸爸妈妈说普通话，而爷爷奶奶等老人说方言，这样的语言环境就会太复杂。对正在学习语言的孩子来说，他们分不清，不知道该学哪一种语言，要么都学不好，要么会抵触开口讲话，两种情况都会造成孩子语言发育迟缓。

6、孩子感统失调

孩子的语言功能在很大程度上依赖于感统能力的发展。如果孩子的听觉或视觉不佳，就会导致认知和理解出现障碍，从而影响语言的发展。

语言发育迟缓的康复训练方法

1、视觉的追踪，对视训练

拿儿童喜欢的物品或食物，放在儿童的眼前，移向不同的方向，可呈垂直方向，平行方向，环转，吸引儿童的目光对视，运用多种方式，吸引儿童，达到儿童索要的欲望，要求他看治疗师的眼睛后，达到他的需求，如果不配合可用手固定其头部，只要他看一眼，就满足他等，达到对视的效果。

2、对事物持续记忆的训练

先让儿童注视一件感兴趣的物品后，可用布遮住，让孩子去找，让他认识理解到布下面的东西仍在。

3、认知理解能力的训练

先让儿童理解日常生活用品，以及五官，日常动作名称，再利用卡片让其食物与卡片的配对，卡片与卡片配对的学习，增加词汇量，也可完成一些简单的指令，及动作模仿，如；把杯子给我，帽子戴头上，拍手，跺脚，睡觉，梳头，拍心等。

4、发音表达的训练

有的儿童存在构音器官的运动功能障碍，则可进行训练，包括；咂唇，伸舌，左右摆舌，上下卷舌，鼓腮，弹舌，吹气，发短音，啊，和长音，啊------，张闭嘴训练等。训练前期主要以诱导发音，增强主动交流能力为重点，训练中后期主要以语言表达的清晰度和自主说话两为主。

启星督导提醒

如果发现孩子的语言发育存在较严重的滞后，那么家长也不要再犹豫，请果断的到专业的康复中心为孩子寻求有效的干预治疗方案，在专业的康复训练下，语言迟缓问题可以得到极大程度上的改善，对孩子的影响将降到更低。

#海口语言机构 启星语言课以构音法和口肌训练为主，辅以应用行为分析法和游戏与文化介入法，通过理解孩子的病理成因、心理障碍、生理机能，采用不同的康复方式对孩子进行针对性治疗。

口肌发音言语课的课程内容主要有口腔运动功能训练，发音功能训练，语言功能训练和游戏辅助训练，帮助孩子重新构建语言功能，激发孩子的主动语言，为孩子的社交赋予新的能量。

#海口孤独症机构 启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。

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