#海南多动症机构 注意缺陷多动障碍（ADHD）是常见的慢性神经发育疾病，始于儿童时期，症状可能持续至成年。其核心表现为与发育水平不符的注意力不集中及（或）多动冲动。全球儿童患病率约7.2%，其中60%-80%会延续到青少年阶段，约50.9%会发展成成人ADHD。

不同年龄阶段ADHD的行为标志

ADHD主要表现为注意力不集中、多动及冲动行为。若儿童出现与自身发育水平不符的注意力分散、过度活动，且在学习、社交等一个或多个方面功能受损，需警惕ADHD的可能性。掌握不同年龄段ADHD症状特点，有助于尽早发现患病儿童（详见表1）。

表1 不同年龄阶段注意缺陷多动障碍的症状线索

数据显示，若儿童多动症未能及时接受规范治疗，成年后75%的患者会至少罹患心境障碍、焦虑障碍、人格障碍等精神障碍中的一种。

多动症的危害

儿童期多动症的危害

● 在学校里，上课不认真听讲，作业常常拖延无法按时交，学习成绩也不理想；

● 在家里  爱发脾气，不服管教，和父母或亲友关系不是很融洽；

● 在社会交往中，频繁与他人产生冲突，人际关系较为紧张；

● 在心理上缺乏自信心；

● 多动症儿童因行为冲动，更易遭遇意外，如交通事故、误食中毒等。

青春期多动症的危害

● 因长期学业跟不上进度，逐渐产生厌学情绪，甚至出现逃学、中途休学或直接辍学的情况，最终学业成绩极不理想；

● 易产生冒险行为，不服从管教，有意外伤害的风险；

● 出现滥用药物（如毒品）行为，情绪上忧郁不安，甚至冲动地尝试自杀，还可能犯下盗窃、暴力等不良行为。

成年期多动症的危害

● 在职业发展中，常因行事冲动、忽视细节、做事丢三落四，进而对工作成效和事业晋升造成负面影响；

● 家庭关系 理财能力较差，家庭关系不良；

● 健康安全方面，驾车时发生意外的概率较高，还可能逐渐沾染好逸恶劳等不良习性。

多动症儿童常见康复训练方法

若发现孩子出现多动症相关表现，应尽快带孩子前往正规医院，找专业医生诊治。

认知行为方法

视觉训练：运用舒尔茨文字测试与散点图测试，让患儿在文字顺序打乱的表格里找出唐诗的正确顺序，再根据所给图形在散点图上进行描绘，以此锻炼其视觉注意力。

听觉训练：采用听觉理解以及听觉记忆方法，给患儿朗读短文，并要求患儿依据短文回答问题，给患儿念一串数字，每次漏掉其中3个数字，要求患儿记下漏掉数字，以此训练患儿的听觉注意力。

行为训练：训练时要强化患儿的行为控制力，用奖励机制激励其坚持训练、不断进步，同时重视并改进其不当行为。将上述三种训练方法结合使用，且每次训练时，三种方式的时间平均分配。

行为矫正

孩子日常运动量较大，需对其这类行为适当矫正。尤其当孩子情况逐渐改善时，家长要及时肯定，做好心理疏导，让孩子获得成就感，如此不良行为便会慢慢减少。

注意力延长的训练

患儿自控能力较差，做事情持续的时间较短。家长可以依据孩子的情况，制定时间表，如果症状得到改善可以做相应的调整。

放松训练

多动症患儿身体各部位常长时间紧绷，若助其放松肌肉，多动症状能得到改善。放松训练既可用常规方法，也可在医生指导下采用生物反馈法。

以表扬为主

人人都有积极向上、渴望成就与肯定的心理潜质，孩子亦如此。所以要善用这种向上心，及时以各种形式表扬孩子的细微进步，巩固和发展我们期望的好行为。

#海口多动症机构 启星特教，深耕自闭症、发育迟缓、言语障碍、智力障碍、多动症等领域，遵循因材施教原则，制定针对性的个性化干预方案并由督导团队进行教学督导。启星的最终目标是帮助自闭症、发育迟缓等儿童，真正融入社会生活。启星特教开设了多门课程，拥有专业的教师团队，采用一对一教学方式，帮助众多的孩子多方面发展，促进他们的健康快乐的成长。

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