#海南孤独症机构 新学期,新开始,特殊儿童又能享受到新福利了!2025年海南省省级民生实事项目之一的“残疾学生义务教育阶段随班就读陪读家庭补助”正式启动!专为有陪读需求的残疾学生家庭减轻经济负担,让特殊儿童在普通中小学随班就读时,“影子老师”(陪读人员)的补助有了坚实保障,切实助力残疾学生顺利完成义务教育!
一、这4类条件同时满足的家庭才能申请!
1、身份要求:残疾学生必须持有有效期内的残疾人证,无残疾证或证件过期均无法申请。
2、就读要求:在海南省普通中小学全日制随班就读。
以下情况不符合申请条件:特殊教育学校学生、普通中小学 “送教上门” 学生、仅半天在校(另半天在康复机构)的学生,以及在省外就学的学生。
3、陪读需求:残疾学生确有助教陪读需求,且经就读学校同意、有人员 “全程陪读”。
“全程陪读” 要求严格:陪读人员在校期间需保持在学生可视范围,适时提供帮助;教学期间不得离开学校,也不能从事其他工作或事务,需与学生同步到校、同步离校,可在教室内(位于学生身旁)或教室外(能目视观察学生)陪读,及时处理学生求助或可能影响教学的行为。
陪读人员应当具有完全民事行为能力,可以是残疾学生父母、爷爷奶奶、外公外婆等家庭成员或亲戚,也可以是残疾学生家庭聘请或雇佣的人员。
4、行为要求:残疾学生及陪读人员无长期严重干扰学校正常教学的行为。若学生经1个月适应期后,仍频繁出现不受控的大声喧哗、跑动、哭闹、打人等行为;或陪读人员频繁接打电话、大声喧哗,均视为干扰教学,将取消陪读资格,学生需改以其他方式接受义务教育。
二、以下情况明确不能申请!
1、视力残疾
盲人学生应到特殊教育学校就读,普通中小学的低视力学生无需陪读,不纳入补助范围。
2、听力残疾
佩戴助听器或接受人工耳蜗手术后在校的学生无需陪读,不适合普通中小学就读的听力残疾学生应到特殊教育学校,均无法申请。
3、言语残疾
言语能力完全丧失的学生应到特殊教育学校,普通中小学的言语残疾学生无需陪读,不符合申请条件。
4、肢体 / 智力 / 精神残疾
需区分情况判断。仅在 “专人陪读” 下能有效参与教学活动的学生,可申请补助;若陪读仍无法参与教学(需送教上门或到特殊教育学校),或能独立 / 在师生帮助下参与教学的,均不能申请。
5、无陪读需求
在普通中小学就读的残疾学生无陪读需求,但残疾学生家庭自行安排专门人员在学校照顾残疾学生的,应当视为生活照顾,不得确定为助教陪读
对残疾学生可以独立上学,没有助教陪读需求,但残疾学生监护人却申请陪读的,学校应做好解释工作,并不得批准残疾学生家庭安排专门人员在校内陪读。
此外,2024年9月前已入学、但2024年秋季学期未全程陪读(如前半段陪读、后半段不陪读)的学生,以及家庭自行安排人员 “生活照顾”(非学校认可的 “助教陪读”)的情况,也不符合申请要求。
三、最高年补 2 万元
每 2 个月发放 1 次
1、补助金额
按100元/人·天(50元/人·半天)标准发放,一年救助总额不超过2万元,切实覆盖陪读期间的经济成本。
2、发放方式
由学生就读学校所在地的教育部门与残联联合审核发放,每2个月发放一次,直接打入残疾学生的社保卡,无需家庭额外跑腿申领。
四、1年仅需申请1次
流程清晰不繁琐
1、申请时间
2025年2月17日—2月28日,由残疾学生监护人填写《海南省残疾学生义务教育阶段随班就读陪读家庭补助申请表》,提交至学生就读学校。学校收到申请后即开始记录考勤,无需等待市县残联审批。
2、审核流程:
3月1日—3月14日:学校审核申请资料后,报送市县教育部门;市县教育部门汇总后转交同级残联,残联通过 “全国残联残疾人证信息服务平台” 核对学生身份,最终确定补助对象。
日常考勤:班主任每日填写陪读人员考勤表,需注意,考勤日期不得早于残疾证发放日期和申请日期;陪读人员离校再返回(不论时长)、迟到早退(不论时长),该半天均不计入考勤;“生活照顾” 人员不纳入考勤范围。
3、申请有效期
残疾学生义务教育阶段随班就读陪读家庭补助申请表仅需提交1次,申请通过后,有效期覆盖本补助年度(2025年2月-11月),无需每月重复申请。
启星特教康复中心
启星特教康复中心始终以孩子康复为中心,为了配合省残联“康教衔接、教康融合”的工作,我们提供入学各种能力评估和幼小衔接课程,精准对接小学入学能力要求,助力每个孩子新学期快乐入学,快乐成长。
启星特教康复中心
启星特教康复中心是集发展障碍(自闭症、学习障碍、语言障碍、发育迟缓)康复训练、幼儿融合及家庭辅导为一体的专业化康复机构。

启星特教康复中心位于海口市琼山区龙昆南路东侧107-1号锦浩•金岛天下商铺2-4楼。总部教学面积约 2000平方米,场地、设备齐全。是经省残联、省卫健委、省教育厅、省民政厅及专家组联合评估并定点的海南省三类儿童康复定点机构。


启星感统馆
启星感统馆专为2-6岁的儿童而设,旨在借助专业的、系统的感觉统合训练课程,为适龄儿童的感官发育与个性发展注入更丰富、更精确的感觉信息,满足儿童与生俱来、无处不在、随时变化的感官需求,综合提升孩子各方面的能力,为孩子的未来打下良好的基础。


政策依据:
·关于印发《2025 年省级民生实事项目特定残疾儿童补助及残疾人特惠保障实施方案》的通知(琼残字〔2025〕12号)
·2025年省级民生实事项目特定残疾儿童补助及残疾人特惠保障项目之子项目“残疾学生义务教育阶段随班就读陪读家庭补助”政策解读(海南省残疾人联合会 海南省教育厅 2025年2月28日)

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